Fátima Michel Zanatta , R., Rodrigues de Almeida, D. . e Lorenz Martins, R. (2022) “A contribuição da leitura mediada para o letramento emergente de alunos com Síndrome de Down: : uma revisão da literatura brasileira”, Revista Temas em Educação, 31(3), p. e-rte313202202. doi: 10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.62875.