Fátima Michel Zanatta , Rosani, Daiane Rodrigues de Almeida, y Rosemari lorenz martins. «La LA CONTRIBUCIÓN DE LA LECTURA MEDIADA A LA ALFABETIZACIÓN EMERGENTE DE ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA DE LA LITERATURA BRASILEÑA». Revista Temas em Educação 31, no. 3 (noviembre 11, 2022): e-rte313202202. Accedido julio 17, 2024. https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/62875.