A linguagem como manifestação das relações de confronto na educação

Authors

  • Rosemary ROGGERO

Abstract

The article proposes a reflexion about the confrontation relations on education through conceptual elements developed by author s of first generation of critical theory of society- theory and práxis, formation and pseudoformation, affirmative culture, authority, work as domination form- to articulate a approach about the universe of mediations that’s allows analyse the man, word and reality conception, that keeps the relations between language and domination.

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v. 10, n. 1 (2004)

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