A LOUSA DE BUTLER: notas sobre a inserção dos estudos de gênero no ensino de Jornalismo
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-375X.2019v6n2.49576Resumo
Este artigo apresenta alguns apontamentos sobre a inserção dos estudos de gênero no ensino de Jornalismo. Dentre os aspectos que serão priorizados nessa reflexão, estão o modo como a virada epistemológica proveniente dos estudos sobre as mulheres, sobre os feminismos e sobre os movimentos LGBT na segunda metade do século XX se espraiou nos estudos da comunicação, das mídias e do jornalismo e, na atualidade, podem ser interpretados como parte dos saberes necessários à constituição de jornalistas mais sensíveis, mais abertos às narrativas complexas e plurais em vozes, em sentidos e em experiências. Para isso, analisa-se o conteúdo programático de disciplinas dedicadas às relações entre estudos de gênero, mídia e jornalismo ofertadas como conteúdo optativo aos estudantes de jornalismo em quatro universidades públicas brasileiras.
Palavras-chave
Estudos de Gênero; Ensino de Jornalismo; Currículo; Disciplinas; Epistemologia.
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