JORNALISMO E INTERATIVIDADE: o ensino remoto na pandemia a partir das notícias e seus comentários
JOURNALISM AND INTERACTIVITY: remote teaching in the pandemic from the news and its comments
Resumo
O presente trabalho objetivou descrever como o processo de interação no jornalismo colaborou para a construção dos significados acerca do ensino remoto durante a pandemia da Covid-19. Para isso, foram selecionadas onze reportagens compartilhadas pelo perfil do G1 no Facebook e os respectivos comentários. Foram utilizados os termos ensino, aula, remoto, digital, covid e pandemia para a pesquisa. Foram selecionados 960 comentários que, em conjunto com as onze reportagens, foram analisados com o apoio do Freeware Iramuteq. Por meio das análises textuais computadorizadas foram encontradas quatro categorias temáticas, sendo elas: Reportagens, Estruturas, Aglomeração e Saúde. Pode-se verificar que os comentários partiram do conteúdo jornalístico e acrescentaram informações, vivências e opiniões particulares e cotidianas às coberturas e abordagens jornalísticas, o que pode ser classificada como uma interação comunicativa, posterior e acrescentada às informações gerenciadas pelo veículo de comunicação.
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