Nascimento, Eliana Freire do. 2018. “AS CONFIGURAÇÕES IDENTITÁRIAS DOCENTES DO BACHAREL-PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA E DA ENTREVISTA NARRATIVA”. Revista Educare (Online) 2 (2):213-37. https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/35671.