Nascimento, E. F. do (2018) “AS CONFIGURAÇÕES IDENTITÁRIAS DOCENTES DO BACHAREL-PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA E DA ENTREVISTA NARRATIVA”, Revista Educare (Online), 2(2), p. 213–237. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/35671 (Acessado: 26 abril 2024).