Nascimento, Eliana Freire do. “AS CONFIGURAÇÕES IDENTITÁRIAS DOCENTES DO BACHAREL-PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA E DA ENTREVISTA NARRATIVA”. Revista Educare (Online) 2, no. 2 (maio 8, 2018): 213–237. Acessado abril 20, 2024. https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/educare/article/view/35671.