PEDAGOGIAS ATORIAIS: estratégias de colaboração, concepção e composição na formação de atores

Autores

  • Alice Stefânia Curi Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2177-8841.2018v9n1.40633

Palavras-chave:

dramaturgia de ator, pedagogia de ator, colaboração

Resumo

O texto apresenta e discute proposta pedagógica cujos princípios adotados visam à investigação e corporificação da noção de dramaturgia de ator e à construção coletiva de um corpus comum de saberes e fazeres ligado ao texto ou contexto eleito para o exercício de montagem.

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Publicado

2018-06-26

Como Citar

CURI, A. S. PEDAGOGIAS ATORIAIS: estratégias de colaboração, concepção e composição na formação de atores. MORINGA - Artes do Espetáculo, [S. l.], v. 9, n. 1, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2177-8841.2018v9n1.40633. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/moringa/article/view/40633. Acesso em: 28 nov. 2021.

Edição

Seção

Instrumentos e métodos