PEDAGOGIAS DA VOZ NA ARTE PALHACESCA: um estudo sobre a iniciação com oito artistas brasileiros

Autores

  • Gilberto Icle UFRGS
  • Guilherme Bruno de Lima UNB

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2177-8841.2018v9n2.43639

Palavras-chave:

Voz, Palhaço, Circo, Teatro

Resumo

Este trabalho tece alguns apontamentos acerca da vocalidade poética no território da arte do/a palhaço/a. Objetiva-se analisar como a voz poética permeia os processos de iniciação à arte palhacesca com oito artistas brasileiros. Trata-se de uma pesquisa empírica a partir de entrevistas semiestruturadas em diálogo com autores como Paul Zumthor (no tocante à vocalidade), Luís Otávio Burnier e Ana Elvira Wuo (no tocante a arte do/a palhaço/a), dentre outros. Apresenta-se a vocalidade dos palhaços e das palhaças como modos de pensar a voz na sua dimensão poética e na sua potência.

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Publicado

2018-12-17

Como Citar

ICLE, G.; LIMA, G. B. de. PEDAGOGIAS DA VOZ NA ARTE PALHACESCA: um estudo sobre a iniciação com oito artistas brasileiros. MORINGA - Artes do Espetáculo, [S. l.], v. 9, n. 2, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2177-8841.2018v9n2.43639. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/moringa/article/view/43639. Acesso em: 18 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 2 (2018)

Seção

Cena e Formação

Licença

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