ALTERNATIVAS PARA EL DESARROLLO TERRITORIALDESDE LA EDUCACIÓN FORMACIÓN PROFESIONAL
DOI:
https://doi.org/10.23179/2317-9082Palavras-chave:
Educación Formación Profesional, Desarrollo Local, Nodo de desarrollo.Resumo
La Educación y la Formación Profesional (EFP) es una herramienta formativa de primer orden, sobretodo en contextos de inserción laboral y de nuevas y ampliadas exigencias educativo-formativas, también por su capacidad para insertar personas desde un punto de vista social y ciudadano. Podemos observar que la EFP puede adquirir múltiples posibilidades formativas, lo cual nos permite vislumbrar un recurso de alta capacidad educativa y muy adaptable. Además, desde un punto de vista territorial, la EFP puede ser un elemento y actor clave para el trabajo con el territorio (NOGUERA; ALCÀZAR, 2013). El presente artículo pretende analizarlas vinculaciones entre la EFP y el desarrollo territorial. Parte del análisis de los diferentes conceptos y prácticas de EFP para, a partir de ahí, proponer modelos metodológicos desde el territorio que puedan influenciar el desarrollo local en una perspectiva de sostenibilidad y teniendo en cuenta la educación técnica. Empíricamente, el análisis está realizado a partir de los centros técnico educacionales en España.
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