GESTÃO ESPORTIVA VOLUNTÁRIA E GESTÃO ESPORTIVA REMUNERADA: ANÁLISE DE CONFLITOS ADMINISTRATIVOS QUE IMPACTAM NO DESEMPENHO ORGANIZACIONAL DE ASSOCIAÇÕES DESPORTIVAS

Autores

  • João Gurgel Campos Universidade Nove de Julho
  • Vânia Maria Jorge Nassif Universidade Nove de Julho

DOI:

https://doi.org/10.23179/g&a.v6i1.33305

Palavras-chave:

Associações Desportivas Classistas, Conflitos Administrativos, Gestão Esportiva.

Resumo

As Associações Desportivas Classistas (ADCs) são modelos tradicionais de clubes esportivos sociais que visam os interesses dos seus associados. Estas organizações possuem um modelo diferenciado administrativo composto por gestores esportivos estatutários voluntários (presidente, diretores e conselheiros), e gestores esportivos remunerados (gerentes, supervisores, coordenadores e líderes, entre outros). Esta pesquisa pretende analisar o perfil dos gestores de ADCs, e indicar se existem conflitos entre os grupos administrativos que interferem no desempenho organizacional da associação. Os resultados apresentam os clubes como um ambiente extremamente conflitante entre os seus gestores, e que essas situações influenciam o desempenho das ADCs. Como contribuições, este estudo buscou colaborar com o desenvolvimento do tema e melhorar o desempenho administrativo das associações.

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Biografia do Autor

João Gurgel Campos, Universidade Nove de Julho

Mestre em Administração com ênfase na gestão esportiva. Profissionalmente atuante como gestor esportivo de clubes.

Vânia Maria Jorge Nassif, Universidade Nove de Julho

Livre Docência: Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto – USP.

Pós-Doutorado: Fundação Getúlio Vargas – São Paulo.

Doutorado: Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Mestrado: Universidade de Ribeirão Preto .


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Publicado

07-06-2017

Como Citar

Campos, J. G., & Nassif, V. M. J. (2017). GESTÃO ESPORTIVA VOLUNTÁRIA E GESTÃO ESPORTIVA REMUNERADA: ANÁLISE DE CONFLITOS ADMINISTRATIVOS QUE IMPACTAM NO DESEMPENHO ORGANIZACIONAL DE ASSOCIAÇÕES DESPORTIVAS. Gestão &Amp; Aprendizagem, 6(1), 07–23. https://doi.org/10.23179/g&a.v6i1.33305

Edição

v. 6 n. 1 (2017)

Seção

Artigos de Revisão

Licença

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