ALMEIDA, L. H. G. de. LEARNING ANALYTICS EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE: UM ESTUDO DE CASO EM COMPONENTES CURRICULARES PARA CURSOS SEMIPRESENCIAIS. Gestão & Aprendizagem, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 76–93, 2016. DOI: 10.23179/rmpgoa.v4i2.30078. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/mpgoa/article/view/30078. Acesso em: 22 dez. 2024.