@article{Silva_Nascimento_Melo_2021, title={CONFLITO TRABALHO-FAMÍLIA: PESQUISAS CIENTÍFICAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS SOBRE DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR}, volume={11}, url={https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/pgc/article/view/54773}, DOI={10.22478/ufpb.2236-417X.2021v11n1.54773}, abstractNote={<p>Este trabalho tem como objetivo analisar como se caracterizam as pesquisas que tratam do conflito trabalho-família relacionadas aos docentes de nível superior em periódicos nacionais e internacionais. A pesquisa classifica-se como descritiva e qualitativa, tendo como procedimento técnico a revisão sistemática, com uma amostra final de 20 artigos sobre o <em>Work-Family Conflict </em>(WFC). A análise se deu através de quatro polos: no polo epistemológico, os resultados demonstram que quanto  aos objetivos, destacam-se os compreensivos (30%) e avaliativos (30%); no polo teórico, foram verificadas as abordagens teóricas de Greenhaus e Beutell (1985)  com 55% e as temáticas que destacaram-se foram a maternidade (30%) e percepção entre gênero (20%); no polo metodológico, predominaram as pesquisas fenomenológicas hermenêuticas (35%) e positivistas (30%); no polo técnico, prevaleceram as pesquisas qualitativas (55%), tendo como estratégias utilizadas o estudo de caso (50%) e como técnica de coleta de dados a entrevista (45%). Destacaram-se nas discussões, as mulheres como as mais vulneráveis sobre o conflito WFC pela tríplice jornada (trabalho-família-estudo), evidenciando a falta de apoio institucional, as pressões das universidades de pesquisa para atender aos <em>rankings</em>, ressaltando-se ainda as lacunas apresentadas nos estudos.</p>}, number={1}, journal={Perspectivas em Gestão & Conhecimento}, author={Silva, Sergio Luiz and Nascimento, Italo Carlos Soares do Nascimento and Melo, Geison Calyo Varela de}, year={2021}, month={maio}, pages={118–143} }