NASCIMENTO OMETTO, C. B. de C.; GUEDES-PINTO, A. L. A LEITURA DA LITERATURA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: uma potente linguagem para ressignificação das práticas escolares. PROLÍNGUA, [S. l.], v. 13, n. 2, 2019. DOI: 10.22478/ufpb.1983-9979.2018v13n2.44531. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/prolingua/article/view/44531. Acesso em: 22 dez. 2024.