ALVES, D. dos S. .; SOUZA, J. X. de . ENTRE SEMBA Y FUNK: poéticas musicales como fuente para pensar el protagonismo negro en el currículo escolar. Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 1–12, 2022. DOI: 10.15687/rec.v15i1.57736. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/57736. Acesso em: 18 jul. 2024.