CESCHINI, M. da S. C.; MELLO, E. M. B. TEORIAS SOCIOLÓGICAS DE BALL E BERNSTEIN: vias analíticas para compreensão de textos e contextos das políticas curriculares. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 1–23, 2022. DOI: 10.15687/rec.v15i2.61406. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/61406. Acesso em: 19 maio. 2024.