Normand, Romuald. “PISA COMO GOVERNANÇA EPISTÊMICA NA POLÍTICA CURRICULAR EUROPEIA DAS DESIGUALDADES: O Caso Francês”. Revista Espaço do Currículo 17, no. 3 (dezembro 12, 2024): e72330. Acessado dezembro 18, 2024. https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/72330.