PEDAGOGIA EN LOS CURSOS DE PEDAGOGIA?

la ausencia e impactos en el trabajo pedagógico

Resumen

Este artículo sistematiza la investigación realizada en los últimos cinco años, con el objetivo de estudiar los movimientos de significados, historicidad y el trabajo de los pedagogos (y, por lo tanto, el trabajo pedagógico) descritos en los proyectos pedagógicos de los cursos de pedagogía en Rio Grande do Sul. Con base en este estudio inicial, el objetivo era entender qué concepto de pedagogía y trabajo pedagógico de futuros pedagogos es la base para la elaboración de estos proyectos pedagógicos y en los discursos de los gerentes de estos cursos. Fue, entonces, un estudio, en el que las técnicas de producción de datos fueron a) análisis documental de dieciocho proyectos pedagógicos puestos a disposición en los sitios web de cursos de pedagogía o enviados, por correo electrónico, por instituciones de educación superior (IES) , ubicado en el estado de Rio Grande do Sul; b) realizar una entrevista, mediante la aplicación de un cuestionario, enviado por correo electrónico, a ocho coordinadores de estos cursos. El análisis de los datos producidos indicó que son cursos de pregrado en Educación y no en Pedagogía, en los que, inicialmente, desde el punto de vista curricular, se hace hincapié en los fundamentos de la educación y, solo al final del curso, hay una inserción profesional en el campo de trabajo. . Esta investigación, por lo tanto, al buscar producir nuevos conocimientos en el campo teórico y práctico de la pedagogía, permitió elaborar bases para una revisión de las propuestas pedagógicas de los cursos de pedagogía.