TY - JOUR AU - Mendes Pedrosa, Luana AU - Batista, Fabiano Ferreira PY - 2022/12/24 Y2 - 2024/03/29 TI - Decisões Sob Risco À Luz da Teoria dos Prospectos Com Alunos de Diferentes Formações Acadêmicas Em Uma IES JF - Revista Evidenciação Contábil & Finanças JA - Rev. Evid. Cont. & Fin. VL - 10 IS - 2 SE - Seção Nacional DO - UR - https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/recfin/article/view/55958 SP - 83-101 AB - <p><strong>Objetivo: </strong>Verificar se o comportamento do tomador de decisão diante de risco se diferencia conforme a sua formação profissional.</p><p><strong>Fundamento: </strong>As finanças comportamentais consideram que os indivíduos nem sempre agem de forma racional, devido vieses cognitivos capazes de levar à erros ou desvios sistemáticos, afetando o processo de tomada de decisão financeira e que a formação, renda e sexo podem influenciar os comportamentos.</p><p><strong>Método: </strong>Utilizou-se do instrumento desenvolvido por Kahneman e Tversky (1979) em estudantes do último ano dos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Direito e Serviço Social e comparou as escolhas feitas pelos indivíduos com auxílio dos testes não paramétricos de Qui-Quadrado e U de Mann-Whitney.</p><p><strong>Resultados:</strong> Observou-se que estudantes da área de finanças tomam decisões de forma semelhante a estudantes da área de Não-Finanças e que os dois grupos possuem aversão ao risco e preferem ganhos menores certos ou prováveis em detrimento de um ganho maior que pode ou não se efetivar, ao contrário da preferência para o campo das perdas em que passam a ser tomadores de risco visando minimizar as perdas. Pôde-se perceber ainda que a aversão ao risco no campo dos ganhos e a disposição ao risco no campo das perdas não são simétricas, e que a predisposição à assumir perdas estaria associada à diferença material entre probabilidades ou entre o valor das perdas.</p><p><strong>Contribuições: </strong>Os resultados fornecem feedback para os professores possibilitando traçar estratégias de ensino que desenvolvam competências e habilidades direcionadas à tomada de decisão de forma racional, minimizando vieses cognitivos.</p> ER -