@article{de Miranda_2019, title={UM MERGULHO NO CAOS: PEDAGOGIA SITUADA E PRODUÇÃO AUDIOVISUAL COM CRIANÇAS NA ESCOLA: AN IMMERSION IN CHAOS: SITUATED PEDAGOGY AND AUDIOVISUAL PRODUCTION WITH CHILDREN IN SCHOOL}, volume={28}, url={https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/48521}, DOI={10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.48521}, abstractNote={<p>O texto tem como objetivo refletir sobre elementos como a imprevisibilidade, a ordem-desordem e a colaboração no momento da ação pedagógica quando esta é proposta com base na metodologia ativa. Para tanto, foram criadas situações didáticas de produção audiovisual que pretenderam deslocar os “lugares do saber”, sem privilegiar nem o professor, nem o aluno na sala de aula, mas enfocando suas relações. Com base em uma pesquisa de doutorado, de viés qualitativo e realizada com crianças do ensino fundamental de duas escolas públicas, a discussão adota a perspectiva ecossistêmica da educação e da comunicação, e se aproxima da perspectiva sistêmica do caos aplicada à educação, para considerar o corpo, as interações e o contexto como elementos-chave de uma pedagogia situada. Os resultados demonstram que a não centralidade – nem no professor, nem no aluno – e a abertura ao duplo movimento de ordem-desordem abalou toda a estrutura da sala de aula criando “um caos”.</p> <p> </p>}, number={3}, journal={Revista Temas em Educação}, author={de Miranda, Lyana Thédiga}, year={2019}, month={dez.} }