@article{Almeida_da Silva_2020, title={DESEMPENHO ACADÊMICO E AS DIFICULDADES DOS ESTUDANTES EM VULNERABILIDADE SOCIOECONÔMICA: ACADEMIC PERFORMANCE AND HARDSHIPS OF STUDENTS IN SOCIOECONOMIC VULNERABILITY}, volume={29}, url={https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/49798}, DOI={10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n1.49798}, abstractNote={<p>A inclusão de alunos com baixa renda na universidade é complexa e demanda suporte financeiro e psicológico ao longo da vida universitária do estudante em vulnerabilidade socioeconômica. A política de assistência estudantil tem a finalidade de ampliar as condições de acesso e permanência desses estudantes. O objetivo do trabalho é analisar o desempenho acadêmico e as dificuldades peculiares dos estudantes em vulnerabilidade socioeconômica. Os dados foram obtidos de 189 questionários respondidos por alunos cadastrados nos programas de assistência estudantil da Universidade de Brasília -UnB e analisados por meio da regressão logística. Os resultados não indicaram um desempenho acadêmico inferior do estudante em vulnerabilidade socioeconômica e nem maiores problemas de assédio moral com esse perfil de estudante. Porém, os resultados foram conclusivos no indicativo de que as dificuldades decorrentes da necessidade de trabalhar e da pior formação no ensino médio limitaram o desempenho acadêmico do estudante em vulnerabilidade socioeconômica na UnB.</p> <p>Palavras-chave: Bolsas de Estudo. Avaliação do Rendimento da Educação. Democratização da Educação.</p>}, number={1}, journal={Revista Temas em Educação}, author={Almeida, Alexandre Nascimento de and da Silva, Pedro Vieira}, year={2020}, month={abr.} }