@article{Zucchetti_de Oliveira_Roese Sanfelice_2021, title={IMPLICAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS: O ENEM E A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: DIDACTIC-PEDAGOGICAL IMPLICATIONS: THE ENEM AND PHYSICAL EDUCATION IN HIGH SCHOOLABSTRACT}, volume={30}, url={https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/54644}, DOI={10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.54644}, abstractNote={<p>Este estudo traz os resultados da pesquisa que versa sobre o ENEM e a Educação Física no ensino médio. Investiga se o exame regula as práticas pedagógicas de professores de Educação Física que atuam no último ano da educação básica e qual a percepção dos docentes e discentes sobre a avaliação. O contexto da pesquisa foram duas escolas estaduais de um município da região metropolitana de Porto Alegre computando dois professores de Educação Física, duas   Orientadoras Pedagógicas e doze alunos do 3º ano do ensino médio.  De caráter qualitativo-descritivo o estudo confirma por meio da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2004) que o ENEM é compreendido como um mecanismo de acesso ao ensino superior, embora pareca não exercer influência sobre as práticas de ensino da Educação Física no ensino médio.</p>}, number={1}, journal={Revista Temas em Educação}, author={Zucchetti, Dinora Tereza and de Oliveira, Tatiane and Roese Sanfelice, Gustavo}, year={2021}, month={jan.} }