@article{Emerson dos Santos Lima_Ferreira Nunes_Fonseca Santos_2021, title={LEIO, LOGO ESCREVO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PRÁTICA DA LEITURA A FAVOR DA ESCRITA : READ, SO WRITE: A REPORT OF EXPERIENCE ON THE PRACTICE OF READING IN FAVOR OF WRITING}, volume={29}, url={https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/54798}, DOI={10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n3.54798}, abstractNote={<p>O artigo relata a experiência vivida por estagiários do curso de Letras das Faculdades Integradas de Sergipe, em uma escola municipal, localizada na cidade de Tobias Barreto; com a aplicação de um projeto de leitura numa turma do 6º ano. O projeto “Leio, logo escrevo! A prática da leitura a favor da escrita” teve, como objetivo, mostrar as habilidades necessárias a um professor de português no combate às dificuldades de leitura e escrita dos alunos, bem como estimular a leitura e auxiliar a escrita dos estudantes. A metodologia se baseia na abordagem qualitativa, apoiada na pesquisa bibliográfica, e está fundamentado teoricamente em Freire (1989), em Brasil (1996, 1997) e em Lima (2016), que dialogam e ratificam as considerações elencadas no presente artigo, que apresenta alguns recursos utilizados durante as aulas, como a dinâmica do <em>Stop</em> dos verbos, feita de garrafas pet, trabalhos com gêneros textuais, leituras silenciosas e em voz audível. Assim, conclui-se que este projeto foi de suma importância para os alunos do 6º ano, pois contribuiu para fortalecer a prática de leitura e escrita, e igualmente importante para a formação docente, pois garante uma importante experiência no processo de formação dos futuros docentes de língua portuguesa.</p>}, number={3}, journal={Revista Temas em Educação}, author={Emerson dos Santos Lima and Ferreira Nunes, Andrea Karla and Fonseca Santos, Anaceli Aparecida}, year={2021}, month={jul.} }