@article{Pérez Pérez_Quinteros Sepúlveda_Robles Tillería_Vallejos Boin_Piñeiro_2022, title={Una experiencia para el desarrollo del razonamiento lógico-matemático a través de la literatura infantil}, volume={32}, url={https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/64160}, DOI={10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.64160}, abstractNote={<p>O objetivo desta pesquisa é analisar uma intervenção pedagógica para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático através da literatura infantil. Desta forma, este estudo qualitativo apresenta uma experimentação investigativa para o trabalho na área da matemática na educação inicial. O projeto contempla três intervenções em sala de aula com a participação de três alunos do primeiro e segundo níveis de transição. Estas intervenções são planejadas considerando o aprendizado de estruturas lógicas, especificamente no que diz respeito à classificação, ordenação e seriação; e o papel da literatura infantil e seu uso nas aulas de matemática. Os resultados mostram características que podem ser uma contribuição para a comunidade educacional, pois fornecem diretrizes pedagógicas que incluem estratégias, materiais e atividades a serem utilizadas e adaptadas a diferentes contextos educacionais, a fim de desenvolver estruturas lógicas matemáticas através da literatura.</p>}, number={1}, journal={Revista Temas em Educação}, author={Pérez Pérez, Paula and Quinteros Sepúlveda, Daniela and Robles Tillería, Catalina and Vallejos Boin, Amy and Piñeiro, Juan Luis}, year={2022}, month={dez.}, pages={e-rte321202310} }