TY - JOUR AU - Hildebrandt-Stramann, Reiner AU - Lins, Vera Luza Uchôa PY - 2016/12/22 Y2 - 2024/03/28 TI - FAZER E PENSAR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: ESCOLA INTEGRAL E CRIANÇA INTEGRAL JF - Revista Temas em Educação JA - RTE VL - 25 IS - 0 SE - ARTIGO DE REVISÃO DO - UR - https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/25342 SP - 12-23 AB - <p>Fazer e pensar, duas atividades num processo de aprendizagem que mutuamente se pertencem. O fazer sem pensar é cego. O pensar sem fazer é vazio. Na primeira parte do artigo está escrito criticamente, que nas escolas e nas formações universitárias estes dois processos são separados. O corpo e o movimento são os inimigos da aprendizagem escolar. Na segunda parte está descrito um exemplo de um ensino móvel da matemática, no qual o movimento é o ponto de partida para formar imaginações sobre o tema da matemática. O exemplo mostra como o corpo e o movimento podem ser entendidos como aliados da aprendizagem. Na terceira parte são dicutidos argumentos da teoria de aprendizagem, da fenomenologia e da neurofisiologia, para favorecer uma compreensão da integração domovimento nos processos de aprendizagem cognitiva, ou seja, para uma ligação entre o pensar e fazer.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Movimento. Aprendizagem. Escola.</p> ER -