TY - JOUR AU - Nunes, Marilia Forgearini AU - Wurth Geller, Joana PY - 2022/12/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Educação literária no Instagram: : mapeamento de perfis, páginas e conteúdos compartilhados JF - Revista Temas em Educação JA - RTE VL - 32 IS - 1 SE - Dossiê Temático - Literatura Infantil DO - UR - https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/64179 SP - e-rte321202303 AB - <p><span style="font-weight: 400;">Este trabalho assume como objetivo coletar perfis e páginas da rede social Instagram para analisar e refletir criticamente sobre como a educação literária com foco principalmente na literatura infantil é promovida. A coleta de dados realiza-se a partir da perspectiva netnográfica e depois esses dados são organizados em gráficos que caracterizam os perfis e páginas conforme o que publicam e o entendimento que tem da leitura literária.&nbsp; Dos 56 perfis identificados, 11 são perfis pessoais, que mesclam tanto o conteúdo de vida pessoal quanto relacionado à leitura literária, e 45 são páginas vinculadas a projetos. Essa distinção de algum modo caracteriza os conteúdos compartilhados e o modo de interagir com os seguidores, implicando em efeitos de sentido diversos o que se busca exemplificar. A quantidade de conteúdo compartilhado é analisada sob uma perspectiva crítica, pretendendo motivar a reflexão sobre a qualidade da informação, visto que a promoção de uma educação literária não se efetiva sem um processo formativo de mediadores de leitura que pode começar na </span><em><span style="font-weight: 400;">internet</span></em><span style="font-weight: 400;">,&nbsp; mas não se reduz ao que nela é publicado.</span></p> ER -