EDUCATIONAL WORK PROCESS PROTAGONISM OF WORKERS AND SOLIDARITY ABOUT THE PANDEMIC CRISIS
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1676-4439.2020v19n02.54918Abstract
In this work, the objective is to reflect on the initiative carried out by family farm workers in the form of drive thru organized through the Knowledge and Flavors Fair, a fair that is part of the project accompanied by the Incubator of Initiatives of the Popular Economy and Solidarity of UEFS (IEPS / UEFS). The drive thru was designed to enable ways of commercialization in order to enable the generation of work and income in the context of sanitary calamity (COVID-19). As a result of the work organization process, it was inferred that the majority of farmers live from their work, from their role embodied in the commercialization in the fair space. These subjects were unable to offer the surplus of their production, whose need articulated to the educational work process made them appropriate digital technologies in the perspective of dynamizing themselves in a set of elements capable of resulting in a protagonism of the work organized.PROCESSO EDUCATIVO DE TRABALHO: PROTAGONISMO DO TRABALHODOR E SOLIDARIEDADE SOBRE A CRISE PANDÊMICA
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