LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA DE LA CO-CONSTRUCCIÓN DE POLÍTICAS DE COMERCIALIZACIÓN EN LA ECONOMÍA POPULAR EN ARGENTINA
DOI:
https://doi.org/10.61999/abet.1676-4439.2024v23n1.66771Abstract
The aim of this article is to analyze the dynamics of co-making of commercialization policies in the popular economy from a pedagogical approach, considering knowledge and learnings involved. For this purpose, we study two marketing circuits of the rural branch of the Movement of Excluded Workers in Argentina: the western region of the Metropolitan Area of Buenos Aires and the city of Concordia. For the production of the empirical base, we followed a qualitative methodological strategy that combined interviews, observations and audiovisual recordings. The findings highlight four dimensions of the co-making of commercialization policies between the Rural MTE and the State, especially at the local level: the dispute for public space, access to state funding, formalization processes and the contribution of knowledge by state officials.
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Copyright (c) 2024 María Mercedes Palumbo, Betina Laura Plaza, Ana Clara De Mingo
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