A linguagem como manifestação das relações de confronto na educação
Resumo
O artigo propõe uma reflexão sobre as relações de confronto na educação por meio de elementos conceituais desenvolvidos por autores da primeira geração da teoria crítica da sociedade-teoria e práxis, formação e pseudoformação, cultura afirmativa, autoridade, trabalho como forma de dominação- a fim de articular uma abordagem sobre o universo de mediações que permite analisar a concepção de homem, mundo e realidade que mantém as relações entre linguagem e dominação.
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