As quatro facetas do bibliotecário escolar para a formação de um leitor crítico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2025v21n2.72899

Resumo

O presente artigo tem por objetivo discorrer sobre a presença do bibliotecário e as suas múltiplas atuações possíveis em bibliotecas escolares, compreendendo que o profissional pode se desenvolver a partir de quatro facetas em seu exercício laboral: técnica, leitora, pesquisadora e docente. Para atingir este resultado, foi realizada pesquisa bibliográfica sobre o assunto de modo a discorrer sobre ele, tendo o intuito de fomentar a reflexão sobre a presença do profissional neste ambiente e como integrar a biblioteca ao fazer da escola, indo além de um local para armazenar livros. Com reverberação do estudo, contata-se que os bibliotecários possuem importante papel técnico, social, ético e político na constituição de leitores-críticos e para isso, precisam estar inseridos no contexto escolar e reconhecer as suas diferentes facetas profissionais e âmbitos de atuação.

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Biografia do Autor

Kymhy Hendges Mattjie Amaral, Universidade de Caxias do Sul (UCS)

Licenciada em Letras Português/Inglês e suas Literaturas e graduanda em Biblioteconomia. 

João Paulo Borges da Silveira, Universidade de Caxias do Sul (UCS) e Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

Docente da Universidade de Caxias do Sul (UCS) e Bibliotecário da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Doutor em Educação; Mestre em Memória Social e Patrimônio Cultural; Especialista em Gestão em Arquivos, em Educação e Sociedade e em Letramento Informacional; Bacharel em Biblioteconomia e em Sociologia.

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Publicado

2025-07-29

Como Citar

Hendges Mattjie Amaral, K. ., & Borges da Silveira, J. P. (2025). As quatro facetas do bibliotecário escolar para a formação de um leitor crítico. Biblionline, 21(2), 45–57. https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2025v21n2.72899

Edição

v. 21 n. 2 (2025): Biblionline

Seção

ARTIGOS DE REVISÃO

Licença

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