Educação musical infantil: uma nova proposta

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Publicado: mai. 1, 2007

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Maria Flávia Silveira Barbosa

Resumo

Partindo de práticas observadas na Educação Musical Infantil, formulo a hipótese de que os problemas detectados em tais práticas decorrem da filiação ao referencial teórico construtivista-interacionista, assumida conscientemente ou não pela maioria dos professores da Educação Musical e, também, pelos documentos oficiais para a Educação Infantil. A nova proposta que aponto como possibilidade de superação desses problemas está ancorada, em sua concepção de desenvolvimento infantil e aquisição de conhecimentos, na Psicologia históricocultural articulada com a perspectiva Histórico-crítica da Pedagogia.
Palavras-chave: Educação musical. Musicalização infantil. Psicologia histórico-cultural.

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Como Citar
Silveira Barbosa, M. F. (2007). Educação musical infantil: uma nova proposta. Claves, (3). Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/claves/article/view/2726
Edição
Claves N.º 3 – Maio 2007
Seção
Artigos

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