A performance falada de textos como ferramenta para o desenvolvimento da comunicação e interpretação na regência coral

Resumo

O presente artigo visa relatar o processo de ensino-aprendizagem desenvolvido nas disciplinas Regência coral I e Regência coral III, na Faculdade de Música Carlos Gomes (FMCG), em São Paulo-SP, em que foi adotada a prática da interpretação falada de textos como meio para o exercício e aperfeiçoamento de técnicas de expressão/ comunicação e performance na regência. Tal prática foi avaliada por meio da aplicação de um questionário semi-estruturado aos 16 (dezesseis) discentes das disciplinas, que buscou avaliar a relevância da dinâmica para a incorporação de uma melhor atuação performática na direção de um grupo musical.
Palavras-chave: Ensino de regência coral. Regência coral. Performance musical. Relação texto-música.