Editorial

Autores/as

  • Eduardo Jorge Lopes da Silva Universidade Federal da Paraíba Centro de Educação Departamento de Fundamentação da Educação Programa de Pós-Graduação em Educação http://orcid.org/0000-0002-5402-8880 (no autenticado)
  • Rose Mary de Sousa de DA Araújo Universidade Federal da Paraíba
  • Uyguaciara Veloso da Castelo Branco Universidade Federal da Paraíba
  • Vívia de Melo Silva Universidade Federal da Paraíba

Biografía del autor/a

  • Eduardo Jorge Lopes da Silva, Universidade Federal da Paraíba Centro de Educação Departamento de Fundamentação da Educação Programa de Pós-Graduação em Educação
    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1999), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2003) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2011). Atualmente é professor Adjunto I da Universidade Federal da Paraíba (CE/DFE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação de jovens e adultos, eja, formação continuada, educação popular e formação de professores.
  • Rose Mary de Sousa de DA Araújo, Universidade Federal da Paraíba

    Centro de Educação
    Departamento de Fundamentação da Educação

  • Uyguaciara Veloso da Castelo Branco, Universidade Federal da Paraíba

    Centro de Educação
    Departamento de Fundamentação da Educação/Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior (MPPGAV) da UFPB

  • Vívia de Melo Silva, Universidade Federal da Paraíba
    Centro de Educação
    Departamento de Fundamentação da Educação

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Publicado

25/04/2018

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2018): Histórias das Instituições e Práticas Educativas

Sección

Apresentação

Licencia

Derechos de autor 2018 Revista Educare (Online)

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Cómo citar

SILVA, E. J. L. DA et al. Editorial. Revista Educare (Online), v. 2, n. 1, p. 03–06, 25 abr.2018.

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