PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, ABORDAGEM CRÍTICO-SUPERADORA E O ENSINO DO ESPORTE

A ARTICULAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

  • Denis Henrique Martins
  • Iasmyn Lorraine de Almeida Fonseca Morais
  • Júlia Pereira Flôres
  • Lays Matos Leal
  • Matheus Alexsandro Bezerra de Jesus
  • Carlos Eduardo França Ferreira Quirino Rodrigues
  • Melina Silva Alves

Resumo

RESUMO EXPANDIDO SUBMETIDO AO XXVI ENID - 2024

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Publicado

2025-07-23

Como Citar

Martins, D. H., de Almeida Fonseca Morais, I. L., Pereira Flôres, J., Matos Leal, L., Bezerra de Jesus, M. A., França Ferreira Quirino Rodrigues, C. E., & Silva Alves, M. (2025). PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, ABORDAGEM CRÍTICO-SUPERADORA E O ENSINO DO ESPORTE: A ARTICULAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Revista Do Encontro De Iniciação à Docência - ENID, (XXVI). Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/enid/article/view/76082

Edição

2024: Anais do Encontro de Iniciação à Docência - ENID 2024

Seção

Artigos