Monitoria como modalidade de ensino que potencializa a aprendizagem colaborativa e autorregulada
O caso do DCSA/CCHSA - 2025
Resumo
Resumo submetido ao XXVII ENID - 2025 - UFPB
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Publicado
2026-10-27
Como Citar
Nunes, E. C., Carvalho, S. da S., & Xavier, G. T. dos S. (2026). Monitoria como modalidade de ensino que potencializa a aprendizagem colaborativa e autorregulada: O caso do DCSA/CCHSA - 2025. Revista Do Encontro De Iniciação à Docência - ENID. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/enid/article/view/81832
Edição
Seção
Artigos
