COTIDIANO DE BIBLIOTECONOMIA: um estudo de práticas informacionais

Autores

  • Maria Nilza Barbosa Rosa

Resumo

Este estudo analisa o cotidiano do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal da Paraíba - UFPB, um currículo de graduação desenvolvido por professores e alunos em quatro turmas do quadro de formação profissional. Utilizou-se a metodologia qualitativa interpretativista, para compreender como se dão as práticas de informação escolar em sala de aula. A partir dos resultados obtidos, revela-se uma dinâmica educacional marcada por processos informacionais, identificados em dois níveis que o caracterizam: o da ação institucional(currículo oficial) e o da ação informacional (currículo real). Estes dois níveis são considerados como constitutivos das práticas de informação dos sujeitos e agentes no seu cotidiano.

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Publicado

2001-01-01

Como Citar

Rosa, M. N. B. (2001). COTIDIANO DE BIBLIOTECONOMIA: um estudo de práticas informacionais. Informação & Sociedade, 11(1). Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/320

Edição

v.11 n.1 2001

Seção

Relatos de Pesquisa

Licença

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