LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE: LA CRÉATION D'UN BLOG1 EN CLASSE DE FLE COMME EXEMPLE D'UN PROJET PÉDAGOGIQUE ACTIONNEL.

Resumo

O presente artigo propõe trazer uma contribuição téorico-prática para o ensino/aprendizagem de línguas-culturas estrangeiras baseado numa abordagem orientada para a ação desenvolvida pelo Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas (CECR, 2001). Este nova abordagem vem enriquecer a abordagem comunicativa que até então carecia de uma verdadeira pedagogia do “construir juntos”, ou seja, da co-ação, do co-agir. O aprendente é sujeito social também em sala de aula agindo com os outros na produção de um projeto em comum. A aprendizagem da língua está a serviço da ação e não o contrário. Portanto, o projeto pedagógico aqui apresentado tem como base a ação coletiva em sala de aula cujas tarefas resultarão num produto final: o blog.