USO DA METANÁLISE EM ARTIGOS PUBLICADOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Resumo

Objetivos: Os objetivos do presente estudo foram investigar o uso da metanálise em artigos científicos publicados na área de Educação Física, bem como descrever suas principais características. Material e Métodos: Foram realizadas buscas nas bases de dados virtuais SciELO e LILACS, utilizando os termos de busca “metanálise”, “meta análise”, “metanalysis” e “meta analysis”. Foram encontrados, inicialmente, 2165 artigos. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, restaram para análise, no presente estudo, 7 artigos. As principais características dos artigos participantes do estudo foram organizadas em uma tabela, onde foram colocadas informações relativas aos mesmos, incluindo dados gerais sobre cada publicação (título, autores, ano, universidade e país do autor principal, idioma de publicação, classificação do periódico no Qualis-Área 21, descritores, objetivo do estudo e tipo de estudo) e dados sobre as características metodológicas dos mesmos (busca e seleção de estudos para inclusão, análise de qualidade dos estudos incluídos, extração de dados, resultados e conclusões). Resultados: Observou-se que, de modo geral, os artigos analisados foram publicados recentemente, por autores (autores principais) ligados a universidades brasileiras, sendo que foram apresentados com detalhes os procedimentos metodológicos adotados, o que é de grande importância para a qualidade de um artigo. Constatou-se também, através da estratégia de busca utilizada, que a metanálise vem sendo pouco utilizada na área de Educação Física e que os estudos publicados abordam temas variados e relevantes para a área. Conclusão: Conclui-se que a técnica da metanálise tem sido pouco utilizada na área da Educação Física, mostrando um amplo campo para realização de pesquisas. Verifica-se que os estudos publicados que utilizaram essa técnica são relevantes para a área de Educação Física. DESCRITORES Educação Física e Treinamento. Metanálise. Pesquisa.