ENSINO MÉDIO E POLÍTICAS DE CURRÍCULO – UMA ABORDAGEM SOBRE PUBLICAÇÃO DOS PERIÓDICOS DA CAPES
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19406Resumo
Neste artigo apresento dados de uma pesquisa exploratória, uma revisão de literatura sobre o Ensino Médio no Brasil, destacando algumas das produções científicas a partir do ano 2000, por meio de busca nos Periódicos da Capes, em especial quanto às políticas de currículo. Considero que, com um número considerável de produções acadêmico-científicas voltadas para uma visão estadocêntrica na produção dessas políticas, faz-se necessário e propício o desenvolvimento de pesquisas com abordagens que as levem em consideração como espaço de contestação e mudanças, potencializado por intermédio da constituição do discurso como uma estrutura descentrada.Downloads
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Como Citar
DE OLIVEIRA, Márcia Betania. ENSINO MÉDIO E POLÍTICAS DE CURRÍCULO – UMA ABORDAGEM SOBRE PUBLICAÇÃO DOS PERIÓDICOS DA CAPES. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 7, n. 1, 2014. DOI: 10.15687/rec.v7i1.19406. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/19406. Acesso em: 14 jun. 2026.
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