Edições anteriores

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  CURRÍCULOS E DISPUTAS DE SENTIDO: pânicos morais e insurgências cotidianas na América Latina e Caribenha

  v. 19 n. 3 (2026)
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  TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS PARA A INVESTIGAÇÃO SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE CURRÍCULOS INTEGRADOS E ESCOLAS DEMOCRÁTICAS

  v. 19 n. 2 (2026)
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  CURRÍCULOS E PESQUISAS COM OS COTIDIANOS: entre linhas de fabulações e escritas-de-si [Publicação em Fluxo Contínuo]

  v. 19 n. 1 (2026)
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  RESSIGNIFICAÇÕES DA BNCC NOS MÚLTIPLOS ESPAÇO-TEMPOS DE TRADUÇÃO [Publicação em Fluxo Contínuo]

  v. 18 n. 3 (2025)
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  FOUCAULT, DELEUZE E DERRIDA CURRICULISTAS? Como pensamos, problematizamos e criamos currículos com ferramentas metodológicas e conceituais pós-estruturalistas (ou da filosofia da diferença) [Publicação em Fluxo Contínuo]

  v. 18 n. 2 (2025)
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  "EU ESCREVO PARA UM MUNDO NO QUAL POSSA VIVER": criações docentes e reinvenções curriculares [Publicação em Fluxo Contínuo]

  v. 18 n. 1 (2025)
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  REFORMAS EDUCACIONAIS E DISPUTAS NAS POLÍTICAS CURRICULARES [Publicação em Fluxo Contínuo]

  v. 17 n. 3 (2024)
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  O CURRÍCULO, O TEMPO E AS REDES SOCIAIS: lugares de afetos e aceleração da vida [Publicação em Fluxo Contínuo]

  v. 17 n. 2 (2024)
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  CURRICULO, AVALIAÇÃO E ESCOLAS: tensionamentos entre a norma e performatividade [Publicação em Fluxo Contínuo]

  v. 17 n. 1 (2024)
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  COTIDIANOS ESCOLARES, EXPERIMENTAÇÕES ESTÉTICAS, RESISTÊNCIA E PRODUÇÃO DE MUNDOS [Publicação em Fluxo Contínuo]

  v. 16 n. 3 (2023)