POR ENTRE LINHAS E EXPERIMENTAÇÕES ESTÉTICAS COM COTIDIANOS ESCOLARES

resistências e produções de mundos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.68439

Palavras-chave:

Cotidianos escolares, Espaço escolar , Tempo escolar

Resumo

A proposta deste texto é fazer circular algumas experiências em torno dos cotidianos escolares. O texto está composto por situações (vividas e imagens) de presentes em escolas de Educação básica da Rede Pública, aliados a manifestações artísticas do dia-a-dia. Partiremos de uma perspectiva em que a forma do texto se apresenta como espaço compositivo do próprio conteúdo, sendo organizado em ‘heterotopias escolares’ (1 – cotidianos; 2 - experimentações–estéticas; 3 – resistências; 4 – produções de mundos), estas heterotopias estão organizadas a partir de expereimentações compostas por linhas e linhas de fuga que procuram agenciar linhas de força. O texto também se alia a perspectivas conceituais vinculadas à Filosofia da Diferença

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Biografia do Autor

César Leite, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Brasil.

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e Professor da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

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Publicado

21-12-2023

Como Citar

LEITE, C. POR ENTRE LINHAS E EXPERIMENTAÇÕES ESTÉTICAS COM COTIDIANOS ESCOLARES: resistências e produções de mundos. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 1–12, 2023. DOI: 10.15687/rec.v16i3.68439. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/68439. Acesso em: 24 abr. 2024.