Vol.4 N.2 (2012) AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO; da educação básica ao ensino superior

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Revista Espaço do Currículo

Publicado: 25-03-2012

  • Quando a avaliação potencializa as políticas de currículo

    Idelsuite de Sousa Lima, Maria Zuleide da Costa Pereira
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12328

Seção Especial

  • Pensamento curricular e a relação entre poder e conhecimento: controle e regulação sociala

    Lisete Jaehn
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12329

Artigos

  • Currículo e Educação Infantil: uma análise dos documentos curriculares

    Ana Luisa N ogueira de Amorim, Adelaide Alves Dias
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12330

  • Currículos, cotidianos e culturas em narrativas e imagens

    Carlos Eduardo Ferraço
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12331

  • Currículo, avaliação e trabalho pedagógico: um olhar tridimensional sobre a escola organizada em ciclos

    Maria Susley Pereira
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12332

  • O impacto das políticas públicas nas práticas escolares sob a ótica da avaliação de aprendizagem

    Adriana Patrício Delgado
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12333

  • Política de integração curricular no Ensino Médio: reflexões sobre o texto político e o contexto da prática

    Angela Fernandez Porto de Chades
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12334

  • Estudo qualitativo sobre as mudanças que o Exame Nacional do Ensino Médio provocou nos trabalhos pedagógicos dos professores

    Claudene Sousa da Silva
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12335

  • Produção de currículo: a escola e seus sujeitos

    Priscila Campos Ribeiro
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12336

  • Currículos em processos na formação profissional de nível médio: entre redes, cotidianos, sujeitos

    Danielle Piontkovsky
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12337

  • Currículo e gestão curricular: uma reflexão inicial

    João Manuel Will, José Augusto Pacheco
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12338

  • A significação do projeto político pedagógico: um olhar avaliativo

    Samara Wanderley Xavier Barbosa
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12339

  • O currículo em escolas organizadas por ciclos de formação na rede estadual em Mato Grosso

    Zileide Lucinda Santos
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12340

  • Avaliação do projeto político pedagógico no contexto de descentralização e autonomia

    Angela Cristina Alves Albino
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12341

  • O fórum de apoio à formação docente de Mato Grosso como lócus de produção de políticas

    Márcia Regina Gobatto, Tânia Maria Lima Beraldo
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12342

  • As diferentes políticas de currículo e de formação continuada de professores praticadas com os cotidianos das escolas e da Secretaria Municipal de Educação de Vitória que se proliferam como multiplicidades de currículos formação

    Maria Regina Lopes Gomes
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12343

  • aspectos históricos e conceituais da educação inclusiva: uma análise da perspectiva dos professores do ensino fundamental

    Maria do Socorro dos Santos, Francisca Edilma Braga Soares Aureliano
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12344

  • (In)visibilidades na escola: desvelando cenários, cenas e atos de currículo no colégio municipal de Irecê

    Julio Bispo dos Santos Junior
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12345

  • A avaliação do currículo do ensino médio integrado no Proeja: um diálogo com Cronbach

    Ana Cláudia Uchôa Araujo, Patrícia Helena Carvalho Holanda
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12346

  • Oficialidade de uma proposta curricular como recontextualização do discurso crítico: uma leitura sobre a trajetória construída em Santa Catarina

    Juares da Silva Thiesen
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12347

  • Emancipação e competência: estudo da proposta curricular de Jaboatão dos Guararapes – PE

    Anacarla Cursino Senhorinho
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12348

  • A política curricular no município de Diadema-SP: um jeito freireano de fazer escola

    Denise Regina da Costa Aguiar
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12349

  • Sobre as tessituras das políticas de currículos e de formação continuada de professores

    Adriana Pionttkovsky Barcellos
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12350

AEPPPC Recomenda

  • PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DISCURSIVA DOCENTE

    Angela Cristina Alves Albino
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12351

  • CURRÍCULO EM CONSTRUÇÃO: Processo Político de Significação

    Veridiana Xavier Dantas
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12352