v. 12 n. 2 (2019): POLÍTICAS CURRICULARES E COTIDIANOS: porque resistir é preciso!

Demanda Contínua

ATUAÇÃO DA UNDIME NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR analisando articulações

Jorge Luis Umbelino Sousa, Maria Zuleide da Costa Pereira

352-363
- PDF
A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E OS CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA NO ESTADO DE MATO GROSSO

Kelly Katia Damasceno, Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira

364-379
- PDF
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA SOBRE O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NA BNCC

Antonio Naéliton do Nascimento, Denise Lino de Araújo

380-396
- PDF

Apresentação

POLÍTICAS CURRICULARES E COTIDIANOS porque resistir é preciso!

Carlos Eduardo Ferraço, Marco Antonio Oliva Gomes

223-227
- PDF

Artigos

FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO m estudo do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – Unidade Universitária de Campo Grande

Orlando Moreira Junior, Walter Guedes da Silva

238-251
- PDF
ENSINO DE FILOSOFIA E CRIAÇÕES CURRICULARES NA ESCOLA

Andréa Scopel Piol, Jair Miranda de Paiva

252-267
- PDF
PRÁTICA COTIDIANA DE ENSINO DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA experiência de professora

Nilma Margarida de Castro Crusoé, Cecilia Conceição Moreira Soares

268-276
- PDF
O CONTEXTO DISCURSIVO DAS POLÍTICAS CURRICULARES relações étnico-raciais

Lady Daiana Oliveira da Silva, Núbia Regina Moreira

277-288
- PDF
AUTONOMIA CURRICULAR DO PROFESSOR EM ANGOLA um olhar na perspectiva dos documentos normativos

António Luis Julião

289-298
- PDF
CURRÍCULOS PRATICADOSPENSADOS NOS COTIDIANOS DA EJA condições e procedimentos de tradução

Francisco Canindé Silva

299-308
- PDF
O ENSINO FUNDAMENTAL DA BNCC proposta de um currículo na contramão do conhecimento

Janaína Farias de Ornellas, Luana Cristeinsen Silva

309-325
- PDF
O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM FACE DAS ORIENTAÇÕES DE UM SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO

Karla Bianca Freitas de Souza Monteiro

326-338
- PDF
SE NÃO SE SABE DE ANTEMÃO COMO ALGUÉM VAI APRENDER, COMO AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

Larissa Ferreira Rodrigues Gomers, Ana Cláudia Santiago Zouain, Kezia Rodrigues Nunes

339-351
- PDF

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ATUAÇÃO DA UNDIME NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR analisando articulações

A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E OS CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA NO ESTADO DE MATO GROSSO

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA SOBRE O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NA BNCC

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FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO m estudo do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – Unidade Universitária de Campo Grande

ENSINO DE FILOSOFIA E CRIAÇÕES CURRICULARES NA ESCOLA

PRÁTICA COTIDIANA DE ENSINO DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA experiência de professora

O CONTEXTO DISCURSIVO DAS POLÍTICAS CURRICULARES relações étnico-raciais

AUTONOMIA CURRICULAR DO PROFESSOR EM ANGOLA um olhar na perspectiva dos documentos normativos

CURRÍCULOS PRATICADOSPENSADOS NOS COTIDIANOS DA EJA condições e procedimentos de tradução

O ENSINO FUNDAMENTAL DA BNCC proposta de um currículo na contramão do conhecimento

O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM FACE DAS ORIENTAÇÕES DE UM SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO

SE NÃO SE SABE DE ANTEMÃO COMO ALGUÉM VAI APRENDER, COMO AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

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