v. 19 n. 2 (2026): TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS PARA A INVESTIGAÇÃO SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE CURRÍCULOS INTEGRADOS E ESCOLAS DEMOCRÁTICAS

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Publicado: 10-05-2026

Artigos

  • A PARTIR DO ÂNGULO DO PROFESSOR

    Gert Biesta
    e78942
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78942

  • CURRÍCULO DE ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL interfaces com espaços e saberes em universidade comunitária

    Jane Mery Richter Voigt, Diego Finder Machado, Lucimara Suzana de Souza Kumlehn
    e78853
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78853

  • SAÚDE MENTAL, PARTICIPAÇÃO E PERTENCIMENTO ACADÊMICO desafios para a construção de currículos democráticos na educação superior

    Gilmar Antoniassi Júnior
    e79029
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.79029

  • “PORQUE É A TUA EDUCAÇÃO, NÃO A MINHA” a voz estudantil nas decisões curriculares e a política escolar

    James A. Beane
    e78943
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78943

  • CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO TECNOLÓGICO NO MÉXICO orientações políticas e pedagógicas

    Yanely Abigail Peña-Mendoza, Zaira Navarrete-Cazales
    e72482
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.72482

  • CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE AGROECOLOGIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

    Jainara Pacheco de Braga, Leandro Severino Nascimento de Oliveira, Cloves Alexandre de Castro
    e78860
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78860

  • INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO percepções docentes e os desafios do novo Ensino Médio

    Sérgio Severo do Nascimento, José Henrique Duarte Neto
    e77581
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.77581

  • ENTRE O NOVO ENSINO MÉDIO E A POLÍTICA NACIONAL DE ENSINO MÉDIO deslocamentos na produção da justiça curricular

    Roberto Rafael Dias da Silva
    e79026
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.79026

Demanda Contínua

  • O PROFESSOR COMO ARQUITETO DA PEDAGOGIA INSURGENTE NA ESCOLA re-existência em atos de currículo

    Paulo Sergio Souza Vasconcelos, Rosenaide Ramos
    e70991
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.70991

  • POLÍTICAS CURRICULARES E FORMAÇÃO CRÍTICA REFLEXIVA NO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTOS DE TRANSFORMAÇÃO

    Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati
    e72300
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.72300

  • A EDUCAÇÃO COMO FERRAMENTA DE CONFORMIDADE BNCC, Escola sem Partido e o controle docente

    Eduardo Gomes Neto, Fernanda Lopes Braga, Lucilia Augusta Lino
    e71626
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71626

  • REFLEXÕES SOBRE A INFLUÊNCIA DA COLONIALIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR

    Euza Alves de Souza Tesch, Helen Moura Pessoa
    e73267
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.73267

  • O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL PRAIANA

    André de Brito Oliveira, Marcelo Moreira Antunes
    e71412
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71412

  • TERRITORIALIDADE NOS CURRÍCULOS DO ENSINO TÉCNICO abordagem comparativa sobre os programas do Centro Paula Souza

    Matheus Pereira Graciano, Paulo Roberto Prado Constantino
    e66961
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.66961

  • A INSUFICIENTE ABORDAGEM DA LITERATURA NAS HABILIDADES DO CURRÍCULO PAULISTA

    Ana Júlia Sampaio Loyola Mattos, Mariana Passos Ramalhete
    e71658
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71658

  • REFORMA EDUCACIONAL DO ENSINO MÉDIO um estudo do Projeto-Piloto da Rede Estadual de Mato Grosso

    Waleska Gonçalves de Lima, Ana Lara Casagrande, Cristiano Maciel
    e71619
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71619

  • AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA reflexões a partir do currículo de Sergipe - Brasil

    Ivana Maria Santana Andrade, Marizete Lucini
    e73255
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.73255

Resenhas

  • DO DESEMPENHO AO ENGAJAMENTO uma abordagem integradora para envolver estudantes em seu aprendizado

    Aline Kroetz Castro, Deise Gabriela Bays, Maira Graciela Daniel
    e79602
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.79602