Vol.7, N.3 (2014) CURRÍCULO: mosaico interdisciplinar

Apresentação

CURRÍCULO: Mosaico Interdisciplinar

Angélica Araújo de Melo Maia
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Seção Especial

QUALIDADE EM EDUCAÇÃO E O MODELO DE AVALIAÇÃO DA CAPES: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES AOS DEBATES NO

Lenita Villamarin Lopez Lessa, Janine Marta Coelho Rodrigues
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MULTICULTURALISMO DEMOCRÁTICO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS COMO POLÍTICA EDUCACIONAL.

Jose Wilson Melo
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INSURGÊNCIAS CURRICULARES E MOCHILAS EXISTENCIAIS: ETNOCURRÍCULO TENSIONANDO PEDAGOGIAS CULTURAIS

José Teixeira Neto
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Artigos

TECENDO REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO E A SINGULARIDADE DO FAZER PEDAGÓGICO

Nayara Tatianna Santos da Costa
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PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

Flávio Clementino
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POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: A AVALIAÇÃO

André Vitor Fernandes dos Santos, Letícia Terreri Serra Lima
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CAMPO TEÓRICO CURRICULAR, TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E PRÁXIS DOCENTE: CONSTITUIÇÃO E INFLUÊNCIA

Viviani Anaya, Célia Regina Teixeira
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A INTERFACE CURRÍCULO E “ENSINO DE” HISTÓRIA: QUE SENTIDOS DE CURRÍCULO ESTÃO SENDO MOBILIZADOS?

Paulo Raphael Siqueira Bitencourt, Marcus Leonardo Bomfim Martins
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O CONHECIMENTO COMO CENTRO DOS ESTUDOS E DAS PRÁTICAS CURRICULARES: UMA REVISÃO TEÓRICA

Marta von Dentz, Roberto Rafael Dias da Silva
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A AFRODESCENDÊNCIA NAS INVESTIGAÇÕES CIENTÍFICAS: UMA DÉCADA DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 (2003-2013)

Teresa Raquel Silva
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A PRÁTICA DISCURSIVA DAS CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA

Lindalva Gouveia Nascimento
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FLUXOS DE SENTIDOS DE NEGRO RECONTEXTUALIZADOS

Warley da Costa
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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: uma análise do currículo em ação versus o currículo possível.

Jose Wilson Melo, Luzani Cardoso Barros, Thiago Jose Oliveira
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O CONTEXTO DA PRODUÇÃO DE TEXTO DA POLÍTICA DOS CICLOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE SALVADOR

Anuska Andréia de Sousa Silva
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CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO NO SEMIÁRIDO: REPENSANDO O PROCESSO DE SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR

Elmo de Souza Lima
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(RE) CONSTRUINDO-SE PROFESSOR REFLEXIVO NO CONTEXTO ROTINEIRO DA EDUCAÇÃO.

Glessiane Freitas Prata
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ANÁLISE CRÍTICA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO

Raphael Santos
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Resenha

OS PROCESSOS DA GLOBALIZAÇÃO: Fenômeno novo ou velho?

Vagna Brito de Lima
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AEPPPC Recomenda

POLÍTICAS DE CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS DE JOÃO PESSOA/PB

Nathália Fernandes Egito Rocha, Maria Zuleide da Costa Pereira
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Livro "PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO ESPAÇO DISCURSIVO NA PRÁTICA SOCIAL DA ESCOLA"

- AEPPPC
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CURRÍCULO: Mosaico Interdisciplinar

Seção Especial

QUALIDADE EM EDUCAÇÃO E O MODELO DE AVALIAÇÃO DA CAPES: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES AOS DEBATES NO

MULTICULTURALISMO DEMOCRÁTICO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS COMO POLÍTICA EDUCACIONAL.

INSURGÊNCIAS CURRICULARES E MOCHILAS EXISTENCIAIS: ETNOCURRÍCULO TENSIONANDO PEDAGOGIAS CULTURAIS

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TECENDO REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO E A SINGULARIDADE DO FAZER PEDAGÓGICO

PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: A AVALIAÇÃO

CAMPO TEÓRICO CURRICULAR, TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E PRÁXIS DOCENTE: CONSTITUIÇÃO E INFLUÊNCIA

A INTERFACE CURRÍCULO E “ENSINO DE” HISTÓRIA: QUE SENTIDOS DE CURRÍCULO ESTÃO SENDO MOBILIZADOS?

O CONHECIMENTO COMO CENTRO DOS ESTUDOS E DAS PRÁTICAS CURRICULARES: UMA REVISÃO TEÓRICA

A AFRODESCENDÊNCIA NAS INVESTIGAÇÕES CIENTÍFICAS: UMA DÉCADA DA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 (2003-2013)

A PRÁTICA DISCURSIVA DAS CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA

FLUXOS DE SENTIDOS DE NEGRO RECONTEXTUALIZADOS

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: uma análise do currículo em ação versus o currículo possível.

O CONTEXTO DA PRODUÇÃO DE TEXTO DA POLÍTICA DOS CICLOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE SALVADOR

CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO NO SEMIÁRIDO: REPENSANDO O PROCESSO DE SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR

(RE) CONSTRUINDO-SE PROFESSOR REFLEXIVO NO CONTEXTO ROTINEIRO DA EDUCAÇÃO.

ANÁLISE CRÍTICA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO

Resenha

OS PROCESSOS DA GLOBALIZAÇÃO: Fenômeno novo ou velho?

AEPPPC Recomenda

POLÍTICAS DE CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS DE JOÃO PESSOA/PB

Livro "PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO ESPAÇO DISCURSIVO NA PRÁTICA SOCIAL DA ESCOLA"

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