ASPECTOS EMOCIONAIS E HABILIDADES CLÍNICAS DOS ACADÊMICOS NO RETORNO PRESENCIAL, PÓS PANDEMIA DA COVID-19

Resumo

Introdução: A pandemia da Covid-19 trouxe muitas mudanças para os acadêmicos. Incertezas e angústias
causadas pelo isolamento social, a interrupção da prática nos cursos da saúde comprometendo o
desempenho clínico dos estudantes, proporcionaram o aparecimento de transtornos psicológicos em muitas
pessoas. Objetivo: Identificar transtornos emocionais mais frequentes em discentes e avaliar a percepção
de suas habilidades manuais, no retorno presencial às atividades acadêmicas. Metodologia: Pesquisa
transversal, exploratória de natureza descritiva com abordagem quantitativa. A amostra foi composta
por acadêmicos dos cursos de Enfermagem e Odontologia UFPB e de Odontologia da FACENE. Elaborouse um questionário semiestruturado e auto aplicado através do Google formulários. A distribuição foi via
e-mail ou WhatsApp. Os dados foram catalogados em planilhas e tabelas pertinentes para análise,
processadas em programa Microsoft Excel®, utilizando-se do programa SPSS® e analisadas sob a luz da
estatística descritiva e teste de Qui-quadrado com nível de significância de 5%. Resultados: A amostra foi
composta por 123 estudantes. O transtorno mais frequente foi a ansiedade, apresentada por 86,4% dos
casos, seguida por insegurança (65,0%) e angústia, com 34,0%. Os acadêmicos que mais sentiram a
diminuição da habilidade manual em algum grau foram os do curso de Odontologia da UFPB (66,7%),
embora a comparação entre cursos/faculdade e habilidades manuais não tenha sido estatisticamente
significante (p > 0,05). Conclusão: Os transtornos emocionais mais frequentes entre os universitários
foram ansiedade, insegurança e angústia. Os que mais sentiram o decréscimo de suas habilidades manuais
neste período foram os alunos da Odontologia da UFPB.