DISPOSITIVOS CINEMATOGRÁFICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM SOCIOLOGIA NO IFPB/JAGUARIBE: diálogos e práticas possíveis

Autores

  • Paula Cristina Tenorio Cavalcante UFPB

DOI:

https://doi.org/10.46906/caos.n24.50766.p117-130

Palavras-chave:

Sociologia, Cinema, Educação, Direitos Humanos

Resumo

Este relato tem por objetivo ampliar as discussões sobre como o cinema pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem de sociologia, a partir das concepções da Lei 13.006/2014 e das lacunas formadas na práxis do cumprimento da lei nas escolas da rede pública. E com isto, apresentar os resultados obtidos ao longo do estágio realizado nas aulas do Ensino Médio Técnico Integrado no Instituto Federal da Paraíba (IFPB) Jaguaribe/PB, por meio do Programa de Incentivo à Docência (PIBID) Sociologia que ocorreu em 2019. Trata-se de narrar e refletir sobre os potenciais pedagógicos de dispositivos cinematográficos no ensino de sociologia.

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Biografia do Autor

Paula Cristina Tenorio Cavalcante, UFPB

Aluna do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais/UFPB.

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Publicado

2020-05-17

Edição

v. 1 n. 24: Dossiê Por Dentro do IFPB: conhecer e expressar – jan./jun. 2020

Seção

OFÍCIO DE CIENTISTA SOCIAL

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