¿Qué es educar desde Paulo Freire?
educar es formar sujetos problematizadores como el andariego de la utopía
Abstract
En el centenario del nacimiento de Paulo Freire, el andariego de la utopía; en la línea titulada: transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas, como objetivo complejo se analizan respuestas a la pregunta: ¿qué es educar desde Paulo Freire? en la vertiente educar es formar sujetos de dicho cambio y educar es diálogo, este último problematizador, dialógico y dialéctico. Recurrimos a la deconstrucción rizomática como transmétodo y a la luz de categorías Morinianas como: antropolítica, complejidad, antropoética que emergieron en el discurso vamos respondiendo a la interrogante esencial. Así, veremos la educación hoy a la luz de sus políticas, educar como diálogo problematizador: dialógico y dialéctico; y vamos a analizar la educación su praxis y profunda fe en el ser humano. En realidad, el hombre hecho carne en la vida de las personas es Paulo Freire, en presente, su legado esta por explorar, ejemplo a seguir y necesidad utópica en tiempos de crisis de la humanidad. Respondiendo: ¿Qué es educar desde Paulo Freire? Es ir al dialogo problematizador que es cambio, reformulación de las mentes, es re-ligaje y accionar en las vidas de los respetados docentes hacer suya la realidad silenciada de sus discentes es una misión cruda, nada fácil, comprometedora de por vida; y es que así es el ejercicio docente que debe ser vivido e invivido en un compromiso freiriano.