COOPERATIVE LEARNING AND PRE-PROFESSIONAL PRACTICE LEARNING IN A UNIVERSITY IN LIMA
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2179-7137.2020v9n04.52786Palavras-chave:
cooperative learning, pre-professional practice learning.Resumo
The study had as a general objective to establish the relationship among cooperative learning and learning the Pre-Professional Practice course in students of the IX and X cycle of the Professional Academic School of Education. It was a basic type study, with a cross-sectional non-experimental design, of a correlational descriptive level, the population consisted of 122 students who take the Pre-Professional Practice course of the IX and X cycle of the 2015-I semester. The sample is of type non-census probability. Having used the survey and observation techniques as instruments, the cooperative learning questionnaire and a knowledge test of pre-professional practice were applied. The results were obtained using the statistical Spearman correlation coefficient, which concludes that there is a positive relationship among cooperative learning and learning of the Pre-Professional Practice course in students of the IX and X cycle of the Academic Professional School of Education.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
De León Sac, M. I. (2013). Aprendizaje cooperativo como estrategia para el aprendizaje del idioma inglés. Quetzaltenango: Universidad Rafael Landívar.
Díaz Aguado, M. J. (2003). Aprendizaje cooperativo y educación multicultural. Madrid: Pirámide.
Galeano Marín, M. E. (2004). Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. Medellín: Fondo Editorial de la Universidad Eafit.
García, R., Traver, J., & Candela, I. (2001). Aprendizaje cooperativo: fundamentos, características y técnicas. Madrid: CCS.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). México D. F.: McGraw-Hill.
Hernández, G. (2010). Gestión y Administración Educativa. Santiago de Chile: CINDA.
Hilario García, J. (2012). El aprendizaje cooperativo para mejorar la práctica pedagógica en el área de matemática en el nivel secundario de la Institución Educativa Señor de la Soledad-Huaraz, región Ancash en el año 2011. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Obtenido de http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2369
Ministerio de Educación. (2013). Rutas de aprendizaje: ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? (Vol. 2. Comprensión y expresión de textos orales. VII ciclo). Lima: Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. (2014). Marco curricular nacional: propuesta para el diálogo (2.ª ed.). Lima: Ministerio de Educación. Recuperado el 20 de marzo de 2020, de http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/3700
Obando Castro, P. (2007). Aprendizaje colaborativo en el rendimiento académico y habilidades sociales en el programa de especialización en enfermería. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Ojeda Cruz, G. P., & Reyes Carrasco, I. (2006). Las estrategias de aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades cognitivas. Piura: Universidad Nacional de Piura.
Ovejero Bernal, A. (1990). El aprendizaje cooperativo: una alternativa eficaz a la enseñanza tradicional. Barcelona: PPU.
Parrales Ordóñez, I. T. (2009). El aprendizaje cooperativo: una estrategia metodológica en la educación superior a distancia. Tegucigalpa: Universidad Pedagógica Morazán Francisco Morazán.
Pérez, LL. (2012). El trabajo cooperativo para mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas. Para obtener el grado de Maestro en Educación Técnica. Calabozo: Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Pinzás García, J. (2003). Metacognición y lectura (2.ª ed.). Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Reguera Gonzales, D. (2010). Efectos del método de aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico de los estudiantes del quinto nivel de idiomas extranjeros de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades-UNAP, 2009. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Ruiz Varela, D. (2012). La influencia del trabajo cooperativo en el aprendizaje del área de economía en la enseñanza secundaria. Valladolid: Universidad de Valladolid. Recuperado el 22 de marzo de 2020, de http://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/2729/TESIS286-130502.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sabino, C. A. (2003). El proceso de investigación (3.ª ed.). Buenos Aires: Lumen-Humanitas.
Sánchez Carlesis, H., & Reyes Meza, C. (2006). Metodología y diseños en investigación científica. Lima: Visión Universitaria.
Suárez Guerrero, C. (2003). El aprendizaje cooperativo como herramienta pedagógica. Lima: IPP.
Unesco. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana.
Vilca, A. (2010). Guía de Práctica Profesional IV. Lima: Universidad Alas Peruanas.
Vygotski, L. S. (2010). Pensamiento y lenguaje (2.ª ed.). (J. Tosaus Abadía, Trad.) Barcelona: Paidós.
Díaz Aguado, M. J. (2003). Aprendizaje cooperativo y educación multicultural. Madrid: Pirámide.
Galeano Marín, M. E. (2004). Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. Medellín: Fondo Editorial de la Universidad Eafit.
García, R., Traver, J., & Candela, I. (2001). Aprendizaje cooperativo: fundamentos, características y técnicas. Madrid: CCS.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). México D. F.: McGraw-Hill.
Hernández, G. (2010). Gestión y Administración Educativa. Santiago de Chile: CINDA.
Hilario García, J. (2012). El aprendizaje cooperativo para mejorar la práctica pedagógica en el área de matemática en el nivel secundario de la Institución Educativa Señor de la Soledad-Huaraz, región Ancash en el año 2011. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Obtenido de http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2369
Ministerio de Educación. (2013). Rutas de aprendizaje: ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? (Vol. 2. Comprensión y expresión de textos orales. VII ciclo). Lima: Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. (2014). Marco curricular nacional: propuesta para el diálogo (2.ª ed.). Lima: Ministerio de Educación. Recuperado el 20 de marzo de 2020, de http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/3700
Obando Castro, P. (2007). Aprendizaje colaborativo en el rendimiento académico y habilidades sociales en el programa de especialización en enfermería. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Ojeda Cruz, G. P., & Reyes Carrasco, I. (2006). Las estrategias de aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades cognitivas. Piura: Universidad Nacional de Piura.
Ovejero Bernal, A. (1990). El aprendizaje cooperativo: una alternativa eficaz a la enseñanza tradicional. Barcelona: PPU.
Parrales Ordóñez, I. T. (2009). El aprendizaje cooperativo: una estrategia metodológica en la educación superior a distancia. Tegucigalpa: Universidad Pedagógica Morazán Francisco Morazán.
Pérez, LL. (2012). El trabajo cooperativo para mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas. Para obtener el grado de Maestro en Educación Técnica. Calabozo: Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Pinzás García, J. (2003). Metacognición y lectura (2.ª ed.). Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Reguera Gonzales, D. (2010). Efectos del método de aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico de los estudiantes del quinto nivel de idiomas extranjeros de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades-UNAP, 2009. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Ruiz Varela, D. (2012). La influencia del trabajo cooperativo en el aprendizaje del área de economía en la enseñanza secundaria. Valladolid: Universidad de Valladolid. Recuperado el 22 de marzo de 2020, de http://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/2729/TESIS286-130502.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sabino, C. A. (2003). El proceso de investigación (3.ª ed.). Buenos Aires: Lumen-Humanitas.
Sánchez Carlesis, H., & Reyes Meza, C. (2006). Metodología y diseños en investigación científica. Lima: Visión Universitaria.
Suárez Guerrero, C. (2003). El aprendizaje cooperativo como herramienta pedagógica. Lima: IPP.
Unesco. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana.
Vilca, A. (2010). Guía de Práctica Profesional IV. Lima: Universidad Alas Peruanas.
Vygotski, L. S. (2010). Pensamiento y lenguaje (2.ª ed.). (J. Tosaus Abadía, Trad.) Barcelona: Paidós.
Downloads
Publicado
2020-05-30
Como Citar
MENACHO VARGAS, I. .; VERONIKA PONCE TELLO, P. .; SUPO CONDORI, F. . COOPERATIVE LEARNING AND PRE-PROFESSIONAL PRACTICE LEARNING IN A UNIVERSITY IN LIMA. Gênero & Direito, [S. l.], v. 9, n. 04, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.2179-7137.2020v9n04.52786. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/ged/article/view/52786. Acesso em: 26 dez. 2024.
Edição
Seção
Seção Livre
